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初中英语外研版八年级上册《M12-Unit3 Language in use》课件

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  • 初中英语外研版八年级上册《M12-Unit3 Language in use》课件-PPT模板Module12HelpLanguageinuse,祈使句表达说话人对对方的叮嘱、劝告、希望、禁止、建议、请求或命令等。祈使句一般以动词原形开头，无时态和数的变化。常见的句型如下：一、祈使句,1.动词原形构成的祈使句此类祈使句暗含的主语是you，但通常省略。否定句往往由donot（don't）或never开头。祈使句的句首或句末有时加please，还可以加上称呼语，用逗号与句子主体隔开。例如：,Haveaniceday! 祝你度过美好的一天！Don'twasteyourtime! 别浪费时间了！Neverbelateagain! 再也不要迟到了！Comethisway,please. 请走这边。,Pleasebequiet,boys! 男孩们，请安静！Makesurehe'swarm. 确保他不受凉。Don'tusethelift. 不要使用电梯。,2.let's构成的祈使句这类祈使句往往用于提出建议。例如：Let'sspendthisweekendinthecountryside. 这周咱们到乡下度周末吧。Let'stakeataxi,shallwe? 我们坐出租车好吗？,3.无动词祈使句在请求、命令和口号中，常用无动词祈使句，它实际上是省略了动词，从而使语句更简洁有力。例如：Justaminute,please! 请稍等！Thisway,please! 请这边走！,我们学习过情态动词can和could表示“能够，可以”等意义的用法。can和could还可以表示对现在或将来的推测，意为“会,可能”，但can表示推测时，往往用于否定句和疑问句。用于疑问句时，can比could表示的“可能性”要大；用于否定句时，cannot（can't）表示“不可能”。例如：Youcan'tbeserious! 你不是认真的吧！二、情态动词 must/can/could 表示推测,could则可用于肯定句、否定句和疑问句。在以下例句中，can和could均表示可能：Hecouldbeinpain. 他可能很疼。Thatcouldbeharmful! 那可能有害！Can/Couldthisbetrue? 这有可能是真的吗?,情态动词must也可以表示猜测，意思为“一定，准是”，通常只用于肯定句。如课文中的例子：Betty,youmustknow! 贝蒂，你肯定知道！,请仔细对比下列一组句子：Whosentthepresent?Canitbeyourbrother? 是谁送来的礼物啊？会是你哥哥吗？（询问可能性）,Itmustbeyourbrother.Isawhiminyourroomjustnow. 肯定是你哥哥，我刚才看见他在你的房间里。（语气强烈，表示非常肯定）Itcan'tbemybrother.HeisstillinFrance. 不可能是我哥哥，他还在法国呢。（表示不可能）,Completethesentenceswithcould,mustormustn’t.1Itisdangerous.You_____keepout!2Thesestairsarenotsafe.You______usethem.mustmustn’t,3Therocksarefallingdown.You______gethit.4Theriveristoodeep.You_______swiminit.5Betty_____knowwhattodobecauseshedidsomebasicmedicaltraining.couldmustn’tmust,Underlinethecorrectowrdstocompletethefirstaidinstructions.1Get/Donotgetmedicalhelpimmediately.2Ask/Donotaskthewherethepainis.3Lift/Donotliftthenbecauseyoumaydropthem.4Keep/Donotkeepthemwarm.,Completetheposteraboutearthquakeswiththecorrectformofthewordsandexpressionsinthebox.,Whenthereisanearthquake...1_________fromthewindows.2__________atable.3__________thelift.4______thebuildingquicklywhenthegroundstopsshaking.5_____calm.StayawayHideunderDonotuseLeaveKeep,Completetheconversationwiththewordsandexpressionsinthebox.,Tony:Damingistraininghardforthebigmatch.Lingling:Yes,theteamhasagood(1)______thisyear.Tony:Ohno,Daming’s(2)_________.He'sdown!Lingling:Itlookslikehe's(3)_______.chanceintroubleinpain,Tony:Daming,whathappened?Daming:It'smyleg.Lingling:(4)______himwithmycoat.Tony:Butdon'tmovehim.Let'swaitforsomeonewith(5)_______training.Lingling:OK.Covermedical,1.—MengFeihadhisarmbrokenwhilerecordingIfYouAretheOneinBeijing.—Really?Thenperhapshe____hostTVprogramsforsometime.(2012连云港)A.needn’tB.mustn’tC.shouldn’tD.can’t考点解析,2.Theladyinthisphoto____beoverfifty!Shelookssoyoung!(2012无锡)A.mustn’tB.mustC.can’tD.can3.—Look!Abookisonthefloor.Whoseisit?—It______beRick's.Ithashisnameonit.(2012济南)A.mustn'tB.can'tC.mustD.need,4.ThistoyMickeyMouse_____beAmy’s.she’stheonlykidatthepicnic.(2012济宁)A.mustB.canC.needD.can’t5.—Excuseme,whoseJapanesebookisthis?—It___beTom’s.Inourclass,onlyheisstudyingJapanese.(2012成都)A.mustB.can’tC.would,6.—IsthatgirlSusan?(2013福州)—It____beher.SheleftforBeijingyesterday.A.needn'tB.can'tC.mustn't7.—Someoneisknockingatthedoor.IsitAnn?(2013广东)—It_____beher.Sheisgivingaperformanceatthetheatrenow.A.mayB.mustC.can’tD.mustn’t,HomeworkReviewthegrammarfocuswehavelearnedinthismodule.,感谢观看
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