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小学语文统编版二年级下册《古诗二首》教育教学课件

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  • 小学语文统编版二年级下册《古诗二首》教育教学课件-PPT模板古诗二首点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接可以使用共计2课时（统编版语文二年级下册）,1.能够正确流利地朗读古诗《晓出净慈寺送林子方》，并背诵。2.认识“晓、慈”等12个生字，认准多音字“行”，会写“湖、莲”等8个字，会写“愿意、麦子”等词语。(重点)3.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面，感受六月西湖的美景。学习目标,了解作者，杨万里。杨万里（1127年－1206年），字廷秀，号诚斋。吉州吉水（今江西省吉水县黄桥镇湴塘村）人。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字，故学者称其为“诚斋先生”。,xiǎocíbìjìngyìnglí晓慈毕竟映鹂鸣míng我会认行xíngbó泊juéhánlíng,映加一加：日+央=映识字方法倒映,浇比一比晓拍泊境竟,行（háng)银行（xíng)行走多音字小李行（xíng)走在去银行（háng)的路上。湖莲穷荷吴我会写,湖水西湖静静的湖水映出岸上的树木。湖hú我会写偏旁部首不要忘,莲花莲叶池塘里的莲花开得很好看。莲巧记：小车顶着草帽跑lián,穷人无穷从小养成良好的习惯，我们一生都将会受益无穷。穷qióng不要写成“究”,hé荷花荷叶荷荷花盛开如亭亭玉立的少女。巧记：何上一棵草。,望句敌人被包围后彻底望了。jué巧记：五彩（色）丝,笑包老师看着我，笑点点头。hán巧记：“今”日开“口”,lǐng山秦远处是连绵起伏的山。“玲”字要分清,wú东吴吴国吴越王勾践卧薪尝胆，终于打败了吴国。巧记：天上开了口,晓出：早晨出来。词语解释毕竟：到底。四时：春夏秋冬四个季节。接天：像与天空相接。映日：阳光照射。别样：特别，不一样。,六月的西湖是一番什么样的情景呢？春天刚到来时的景色又是什么样子的呢？,默读《晓出净慈寺送林子方》，欣赏六月的西湖美景。,毕竟西湖六月中，风光不与四时同。句意：到底是六月的西湖，此时的风光与其他时节不同“毕竟”二字突出了什么？,诗人从议论入手，说明西湖的六月与其他季节风光不同，是可留恋的。,接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。“接天”既写出莲叶的一碧万顷，又渲染了天地的壮阔。“无穷”表现了绿的辽阔，“别样”强调了红的明丽。,荷花为什么这样红？因为朝阳映照在荷花上，增添了无限风光，所以显得如此美丽动人。,。这两个字用得好，因为突出了莲叶和荷花给人的视觉带来的强烈的冲击力，莲叶无边无际，仿佛与天宇相接，气象宏大，既写出了莲叶之无际，又渲染了天地之壮阔。“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”中的“碧”和“红”这两个字用的好不好？好在哪里。,朗读这首诗时，注意诗的韵律美，读出作者对西湖美景的喜爱和赞美之情。朗读指导,本课的两首古诗描写的景物和作者表达的思想感情有什么不同？,《晓出净慈寺送林子方》描写西湖六月天晴朗的美景，由衷地表达了诗人对西湖美景的赞美。,晓出净慈寺送林子方议论毕竟西湖六月中风光不与四时同板书设计写景接天莲叶无穷碧映日荷花别样红赞美景色,一、读拼音，写词语。xīhúliánhuāhéhuāhuánglí西湖莲花荷花黄鹂,二、先解释加点词，再解释诗句。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。别样：特别，不一样。诗意：满湖的莲叶清新碧绿，一望无际，一直铺到水天相接的远方，荷花在朝阳的映衬下显得更加红艳。,饮湖上初晴后雨作者：苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。描写西湖的古诗,古诗二首点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击输入您的内容点击输入您的内容点击输入您的内容文字请点击输入您的内容文字点击完整课件直接可以使用2课时（统编版语文二年级下册）,1.能够正确流利地朗读古诗《句》，并背诵。2.能初步了解诗句的意思，说出诗句描绘的画面，感受春天奇特的美景。学习目标,春天刚到来时的景色又是什么样子的呢？让我们走进诗中，去感受诗人眼中的美景吧！,杜甫（712年—770年），字子美，自号少陵野老，唐代伟大的现实主义诗人，与李白合称“李杜”。,千秋雪：山上终年不化的积雪。词语解释泊：停泊。东吴：古时候吴国的领地。西：成都西面的岷山。,默读《句》，体会诗意并了解体裁。,两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。句意：两个黄鹂在翠绿的柳树上欢乐的歌唱，一行白鹭飞向高远的蓝天。“鸣”字让人感受黄鹂歌声婉转动听，传达出愉悦的心情。“一行白鹭”将视线引向蓝天。,四个带颜色的词语，描绘出了一幅色彩明丽、清新开阔的画面。两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。,窗西千秋雪，门泊东吴万里船。透过窗户看见西终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。“西”是诗人看到窗前初融的冰雪而想起近旁的西。“千秋”指漫长的岁月。“泊”指停着从万里之外东吴来的船。“万里”点出空间辽阔。,“窗西千秋雪”中“”字妙在哪里?,“”字用得十分贴切生动，表明诗人是在屋内远望西，西雪山被包在窗框之中，像画框中镶嵌着一幅壮美雪山图。,本课的两首古诗描写的景物和作者表达的思想感情有什么不同？,主要写夏日西湖的美景，写了莲花、荷花。诗人通过对西湖美景的高度赞美，曲折的表达对友人的眷恋。描写了春天的黄鹂、白鹭、翠柳、天空、千秋雪、万里船，表达了诗人愉快的心情。晓出净慈寺送林子方句,朗读时要愉悦轻松的语气，读出作者对春天的喜爱和赞美之情。朗读指导,句，又称截句、断句、短句、诗，属于近体诗的一种形式。各家对其解释并不一致，有人以为“截取律之半”以便入乐传唱。句由四句组成，分为律和古，其中律有严格的格律要求。常见的句有五言句和七言句，六言句较为少见。句,说说描写荷花和春天的诗句。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。知识提升,《句》描写了春天的黄鹂、白鹭、翠柳、天空、千秋雪、万里船等构成的一幅美好的画面，表达了诗人对春天的无限热爱。,句动态两个黄鹂一行白鹭板书设计静态千秋雪万里船美景,一、先解释加点词，再解释诗句。窗西千秋雪，门泊东吴万里船。千秋雪：终年不化的积雪诗意：透过窗户看见西终年不化的积雪，门外江面上停泊着即将驶往东吴的客船。,二、根据《句》完成了练习。诗中写了两种动物分别是（）和（）；写了两个地名，分别是（)和（）。黄鹂白鹭西东吴,【唐】杜甫迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年。句
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