人美 版（北京）五年级美术下册《2 动物装饰》教学设计

教学时间

80分钟 教 学 背 景 分 析 教

材 分 析

《动物装饰》是五年级第十册的教学学习领域。本课属于造型·表现学习领域，是线条训练系列中的一部分。本课教材中选入了清代年画作品《富贵大吉》、农民画《奔马》，通过赏析艺术家作品，了解动物装饰的方法，感悟艺术家是如何通过动物装饰表达情感。教材中还选入了一些不同表现方法的优秀学生作品，拓宽了学生的创作思路，有助于激发学生的创作灵感，培养学生的创新思维能力。 学情分析

五年级这个年龄段的孩子已经具有独立思考的能力，有良好的学习习惯，有一定的搜集资料的能力，教师通过课前调查，了解学生在动物外形和装饰方法上存在困难，教师通过赏析名家作品、小组协同学习探究装饰动物的方法，使学生在轻松愉悦的情境下，有效地掌握动物装饰的方法。 共 同 体 课 堂 学 生 要 达 到 的 目 标 知识与技能：学习夸张、变形概括动物外形，运用鲜艳的色彩，丰富的线条进行动物装饰。

过程与方法：在探究、实践中掌握动物装饰的方法，在讨论、交流中启发学生的创新设计，，使学生逐步养成大胆想象、追求创新的习惯。 情感、态度和价值观：通过学习动物装饰，培养学生热爱生活、热爱动物、装饰生活的情感。 教 学 重 难 点 教学重点：学习利用动物特点进行夸张、变形的装饰方法，了解组织线条及色彩搭配的装饰方法。

教学难点：根据动物的形态、动态特征进行变形夸张，恰当选择线条，巧妙装饰动物。 核 心 知 识 或 大 问 题 动物装饰的方法 协 同 学 习 过 程 活动一：欣赏视频：感受装饰动物的文化内涵

（教师语言：同学们在课前录了一段小片，请大家认真观看，想想，你收获了哪些知识？） 1、播放视频：新石器时代的彩陶纹样，商周青铜器上的装饰纹样，两汉的画像砖、画像石，汉唐丝织品上的图案，敦煌壁画，都有装饰动物最经典的范例。 2、学生通过视频谈收获。 （教师语言：说说通过视频，你收获了哪些知识？）（学生回答） （教师语言：这些动物装饰纹样真实地反映了人们对美的追求，今天就让我们一起走进动物装饰） 3、出示课题 设计意图：了解我国动物装饰的悠久历史和文化内涵。提高学生的观察能力和欣赏评述能力。 活动二：探究动物装饰的方法 一、初步感知动物装饰 （教师语言：今天，老师给同学们带来了一位可爱的小伙伴，她和我们平时见的猫头鹰有什么不一样呀？） 预设：夸张眼睛，色

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