小学数学人教版一年级上4 认识图形（一）第2课时 拼搭导学案

课型

新授课 设计说明

本节课在认识了这四种物体后，主要以游戏活动为主，让学生拿出若干个小正方体、小长方体、圆柱随意地拼搭，通过搭一搭的活动培养学生的合作意识和沟通能力。让学生感受生活中的数学，体会学习数学的重要性。为了培养学生的思维的周密性，我设计了讨论比较谁搭得高的环节，锻炼学生要全面考虑问题。 学习目标

1.通过学生动手拼一拼、摆一摆，认识长方体、正方体、圆柱和球的特征，辨认和区别这几种图形。 2.通过拼搭，使学生初步感知立体图形之间的关系，培养学生的空间观念。 学习重点

初步认识长方体、正方体、圆柱和球的实物与图形，初步建立空间观念。 学前准备

教具准备：PPT课件、积木 课时安排

1课时 教学环节

导案

学案

达标检测 一、引入新课。

出示一些长方体和正方体、圆柱和球的实

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