混合运算 教案

引导学生掌握乘、除混合两步式题运算顺序，并能正确、熟练地计算。 3.

在解决实际问题中，鼓励学生独立思考，积极合作，培养思维的灵活性。 教学重点：通过具体情节的实际问题，体现两不是提在日常生活中有着广泛的应用。 教学难点：引导学生掌握乘、除混合两步式题运算顺序，并能正确、熟练地计算。 教学过程： 一、复习： 11+2-3= 30-12+6= （说一说都有什么运算？怎样算？） 二、新课：创设情景，引出新课。出示电脑 出示第一幅图，让学生根据图意列式。8×3=24或3×8=24再出示第二幅图，让学生根据图意列式。24÷4=6 提问：你能把这两个算式和写成一个算式吗？ 8×3÷4或3×8÷4在这个算式里 3、都有什么运算？先算什么？再算什么？（小组讨论同桌

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