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设计作品2917830
重点:了解计数方式的发展历史。 难点:掌握自然数的特点。 教学内容
对应教材第12页内容和第13页“练一练”的第1~4题。 教学准备
教具准备:PPT课件 教学过程 教学环节
教案设计
二次备课 回顾旧知
引入新课 (5分钟)
1.引导学生回顾近似数的概念及求近似数的方法。 (1)小红的爷爷今年78岁,小红家离学校大约700米,其中精确数是( ),近似数是( )。 (2)6934000≈( )万 951910000≈( )亿 提问:怎样求一个数的近似数呢? 2.引出课题,明确本节课的学习内容。 远古时代,为了记下
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