一年级下册数学教案-51 左与右 沪教版

课型

新授 教材分析

《左与右》是《九年义务教育课本数学一年级第二学期（试用本）》第五单元的内容。教材安排的例题是以小丁丁为参照中心确定左右位置，判断左手、右手分别拿着什么。这样安排，给学生提供了经历“左、右”概念形成的感性材料，为正确确定左、右奠定了基础。教材安排的例2也是从学生的自身实际来考虑，找到自己的左边、右边分别是谁。让学生从自己的最近发展区寻找知识的联系点，这符合小学一年级儿童的认知规律，充分体现了新课标中让学生在具体情境中学习这一基本理念。 学情分析

　小学一年级的学生方位感不强，而“上下” “前后”“左右”都是比较抽象的概念，学生学习起来有一定的难度。要达到熟练、准确地辨别“左右”的方位，就需要大量的结合学生自身实际的感性材料，通过大量的活动来完成。

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