人美 版（北京）五年级美术下册《11 垃圾桶设计》教学设计

教师姓名

课题

11垃圾桶设计

课时

2课时 学段

第三学段

年级

五年级 相关领域

设计应用 教学背景分析 教材分析：

本课属于“设计·应用”学习领域，与第9课《台灯设计》和第10课《生活中的标志》形成一个单元，围绕生活实际进行产品、标志等相关设计。 从某种意义上来说，垃圾是没有被充分利用的资源，在那些被丢弃的物品中，存在着许多可以使用的材料，以及值得我们再开发的新用途，由此，我们的生活中出现了大小不同、五颜六色、形状各异、功能完备的垃圾桶。本课应特别注意引导学生结合生活实际，从探究垃圾桶的形态与功能入手，强调设计意识，培养学生发现问题、提出问题并解决问题的能力，激活学生已有的知识储备，尝试相关知识的综合运用。同时，教师要帮助学生改变原有的单纯的思维模式，引导学生合理使用材料

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