六年级上册数学教案-确定起跑线 人教版

授课日期 教学目标

1、通过该活动让学生了解田径场跑道的结构，学会确定起跑线的方法。 2、通过活动培养学生利用小组合作探究解决问题的能力。 3、通过活动让学生切实体会到探究的乐趣，感受到数学在体育等领域的广泛应用。 教学重点

难点

通过圆的周长计算公式，了解田径场跑道的结构，能根据起跑线设置原理正确计算起跑线的位置。综合运用圆的知识解答生活中遇到的实际问题，探究起跑线位置的设置与什么有关。 教具准备

计算器 课件 小研究 教学过程

一、

创设情境，提出问题。 同学们喜欢看田径比赛吗？……请大家在看视频的过程中，仔细观察比赛的起点和终点。激烈不激烈？（激烈！）那么对于起点和终点你有什么发现？ 生：起点是不同位置，终点是一样的 师：为什么会这样呢？ 生：因为跑道内圈短，外圈跑道

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