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初中化学人教版九年级上册《第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》课件

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  • 初中化学人教版九年级上册《第2课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究》课件-PPT模板对人体吸入的空气和呼出的气体的探究教学课件人教版化学九年级（上）,请深吸一口气，再缓缓地呼出来，吸入的空气与呼出的气体还一样吗？导入新课,学习目标,猜想与方案如何收集气体呢？如何比较两种气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量的多少？,1.空气中含有氧气、二氧化碳、水蒸气等物质。2.二氧化碳能使燃着的木条熄灭。3.氧气能使燃着的木条燃烧更剧烈。4.二氧化碳可以使澄清的石灰水出现白色浑浊，在下述实验中，白色浑浊越多，说明气体中二氧化碳含量越多。资料信息,实验方案,实验与结论根据方案进行实验，并通过观察和分析得出结论。,实验1收集空气和呼出的气体适用条件：气体不溶于水、不与水反应排水法收集气体,实验2用燃着的木条检验氧气含量,实验3用澄清石灰水检验二氧化碳含量,实验4用干燥玻璃片检验水蒸气含量,对人体吸入的空气和呼出气体的探究呼出的气体可使燃着的小木条熄灭、可使澄清石灰水变浑浊、可使干燥玻璃片上凝结水珠,收集呼出的气体时，为什么要让吸入肺内的空气在肺中停留的时间越长实验现象越明显呢？我们每时每刻都在进行呼吸作用，而呼吸作用需要消耗氧气，同时产生二氧化碳和水蒸气，空气在肺中停留时间越长，呼出气体中含二氧化碳越多，实验现象越明显。,对人体吸入的空气和呼出的气体的探究猜想与方案实验与结论猜想成分含量不同方案燃着的木条区分氧气澄清石灰水区分二氧化碳玻璃片区分水蒸气排水集气法结论氧气含量降低二氧化碳含量升高水蒸气含量升高,1.有一次上课时，小明觉得很闷，呼吸不畅．他认为可能是教室里二氧化碳的含量较高的缘故，应该用澄清的石灰水来检验一下。就“可能是教室里二氧化碳的含量较高”而言，属于科学探究中的（　　）A．实验B．假设或猜想C．观察D．得出结论B随堂训练,2.将燃着的小木条分别插入下列两个集气瓶中，出现的现象是（）A.甲中熄灭，乙中变旺B.甲中变旺，乙中熄灭C.甲、乙都变旺D.甲、乙都熄灭氧气二氧化碳甲乙B,C3.科学探究是学习化学的重要而有效的学习方式。它包括：①“建立假设”②“交流评价”③“获得结论”④“提出问题”⑤“收集证据”等基本环节。合理的探究顺序是（　　）A．①②③④⑤B．④⑤①②③C．④①⑤③②D．①④⑤②③,非常感谢收看教学课件人教版化学九年级（上）
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  • 类型：VIP模板
  • 格式：wpp
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