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小学数学人教版五年级下册《因数与倍数》教育教学课件

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  • 小学数学人教版五年级下册《因数与倍数》教育教学课件-PPT模板第1课时质数和合数因数与倍数（二）第2课时探究和的奇偶性人教版五年级数学下册,学习目标1.理解质数、合数的概念，知道它们之间的联系和区别。2.能正确判断一个数是质数还是合数。.知道100以内的质数，熟悉20以内的质数。重点理解质数和合数的意义。难点掌握质数和合数的判断方法。,回顾复习找出下列各数的全部因数。16的全部因数:(　　　　　　　)。11的全部因数:(　　　　　　)。2的全部因数:(　　　　　　　　)。1的全部因数:(　　　)。100的全部因数:(　　　　　)。1,2,4,8,161,111,2,4,8,16,211,2,4,,10,20,2,0,100,例题解读找出1-20各数的因数，看看他们的因数的个数有什么规律。1的因数有：12的因数有：1,2的因数有：1,4的因数有：1,2,4的因数有：1,6的因数有：1,2,,6的因数有：1,8的因数有：1,2,4,89的因数有：1,,910的因数有：1,2,,10,11的因数有：1,1112的因数有：1,2,,4,6,121的因数有：1,114的因数有：1,2,,141的因数有：1,,,116的因数有：1,2,4,8,161的因数有：1,118的因数有：1,2,,6,9,1819的因数有：1,1920的因数有：1,2,4,,10,20,你发现它们的因数个数有什么规律？,1211111946891012141161820一个数，如果只有1和它本身两个因数，那么这样的数叫做质数（或素数）。如2，，，都是质数。一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，那么这样的数叫做合数。如4，6，1，49都是合数。,先画去1。再画去2的倍数（不含2）。再画去的倍数（不含）。再画去的倍数（不含）。最后画去的倍数（不含）。,100以内质数表,小结认识质数和合数方法一：看这个数的因数的个数，只有两个因数的数是质数，有三个或三个以上因数的数是合数。方法二：判断一个自然数是不是质数，可以用所有比它小的质数从小到大依次去除这个自然数，若除不尽，它就是质数，否则就是合数。判断一个数是质数还是合数质数：一个数只有1和它本身两个因数。合数：一个数除了1和它本身以外还有别的因数。,随堂小测1.分一分，并与同伴交流你的想法。质数合数2　29　1129142　99,2.在(　　)里填上不同的质数。12=(　　)+(　　)21=(　　)+(　　)+(　　)1=(　　)+(　　)+(　　)1答案不唯一答案不唯一,.猜猜我是谁。和,易错提醒【例】判断：质数都是。()错解：√正解：×错因分析：此题错在遗漏了2这个特殊的质数。2是最小的质数，也是唯一的偶质数。,课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。,第1课时质数和合数因数与倍数（二）第2课时探究和的奇偶性人教版五年级数学下册,学习目标1.探究、相加的规律。2.运用数的奇偶性解决一些简单问题。重点掌握、相加的规律。难点灵活地运用、相加的规律。,回顾复习计算下面各题。12+=1+10=20+4=2-4=0-8=81-9=100+20=1-1=42-8=12242122212044,例题解读阅读与理解,分析与解答：，，9，11，…：8，12，20，24，…＋＝12＋9＝16＋8＝1＋8＝18＋12＝2012＋24＝6＋＝＋＝＋＝,加的和除以2还余1，所以，＋＝。加的和除以2没有余数，所以，＋＝。加的和除以2没有余数，所以，＋＝。,回顾与反思所以，+=。还有其他方法吗？你觉得哪种方法好？,小结两数之和的奇偶性+=+=+=,随堂小测1.不计算，判断下面两数的和是还是？2+1（）18+9（）2+1（）140+2（）8+20（）0+9（）11+（）1+280（）,易错提醒【例】判断：与的积是。()错解：√正解：×错因分析：此题错在审题不仔细，这里说的是“与的积”，而不是“与的和”。与的积是，与的和是。,课后作业1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。
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