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小学数学人教版二年级下册《表内除法》教育教学课件

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  • 小学数学人教版二年级下册《表内除法》教育教学课件-PPT模板表内除法（一）人教版一年级数学下册2.2除法算式各部分的名称2.解决问题2.用2~的乘法口诀求,1.认识除法算式中各部分的名称及各部分的含义。2.以动手操作和语言表达为基础，理解平均分的过程和结果与除法算式中各数的对应关系。,同学们，1个扣子，平均分成份，每份（）个。1÷＝,20个竹笋，每个放一盘，能放（）盘。,除法算式：20÷＝20个竹笋，每个放一盘，能放（）盘。,除法算式：20÷＝,除法算式各部分的含义在除法算式中，除号前面的数叫，除号后面的数叫（不能为0），所得的结果叫。除法算式：20÷＝,1.读算式，说说算式的意思，并说出算式中各部分的名称。10÷＝21÷＝18÷2＝98÷8＝÷7＝828÷＝7,202.圈一圈，填一填。2里面有（）个。20里面有（）个。2,2.用2~的乘法口诀求2表内除法（一）,1.初步了解求的方法，能用2~的乘法口诀求。2.通过观察、分析、比较，培养学生合理选择计算方法的能力。.培养学生的探究意识、语言表达的能力以及分析、判断能力。,填一填，并说说用哪句口诀。2×（）=10×（）=9×（）＝8（）×=（）×=18（）×=12,÷＝个桃，每只小猴分个，可以分给几只小猴？,方法一：用减法÷＝个桃，每只小猴分个，可以分给几只小猴？,÷＝＝方法二：用加法个桃，每只小猴分个，可以分给几只小猴？,÷＝×＝方法三：乘法算式个桃，每只小猴分个，可以分给几只小猴？,÷＝三（四）十二，是。你喜欢哪种方法？方法四：用乘法口诀个桃，每只小猴分个，可以分给几只小猴？,问题1：每屉装个，装屉，一共有多少个包子？×＝2四六（二十四）,问题2：一共有2个包子，每屉装个，可以装几屉？2÷＝四（六）二十四,问题：一共有2个包子，可以装屉，每屉装几个？2÷＝（四）六二十四,×＝2四六（二十四）2÷＝四（六）二十四2÷＝（四）六二十四个是多少？2里面有几个？2平均分成份，1份是多少？,用2~的乘法口诀求1.借助乘、除法的关系用乘法口诀求的方法：除法是乘法的逆运算，根据一道乘法算式可以写出两道除法算式（两个乘数相同的算式除外），其中乘法算式的积是除法算式的，乘法算式的乘数是除法算式的和。2.解决与“平均分”有关的实际问题的方法：总数÷每份数=份数；总数÷份数=每份数,四六五,2.,.把一条绸带平均分成份。（）米,.有（）棵黄瓜苗，（）个花盆。平均每盆种几棵？,判断：根据每一道乘法算式都可以写出两道除法算式。（）错解：正解：√×错因分析：此题错在没有考虑当两个乘数相同时的情况。易错提醒,2.解决问题2表内除法（一）,1.正确理解除法应用题的数量关系，初步学会解答“把一个数平均分成几份，求每份是多少”和“把一个数按照每几个一份来分，看能分成几份”的除法应用题，并会写单位名称。2.解决问题的过程中，体会两个问题的内在联系，理解数量之间的相依关系。.感知生活与数学的紧密关系，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力。养成爱动脑筋分析问题、解决问题的习惯。,÷=（块）÷=（份）,蚕宝宝×＝1（只）或×＝1（只）,1只蚕宝宝，平均放到个纸盒里，每个纸盒放几只？要把1只蚕宝宝平均放到个纸盒里，问每个纸盒放几只。,1÷＝（只）因为是平均分，求每个纸盒放几只，就是求每份是几，所以用除法计算。1÷＝这个算式表示什么意思？1只蚕宝宝，平均放到个纸盒里，每个纸盒放几只？,1÷＝（只）口答：每个纸盒放只。解答正确吗？1只蚕宝宝，平均放到个纸盒里，每个纸盒放几只？,1只蚕宝宝，每个纸盒里放只，要用几个纸盒？你知道了什么？1只蚕宝宝,1只蚕宝宝1÷＝（个）1÷＝这个算式表示什么意思？1只蚕宝宝，每个纸盒里放只，要用几个纸盒？,1只蚕宝宝1÷＝（个）口答：要用个纸盒。解答正确吗？1只蚕宝宝，每个纸盒里放只，要用几个纸盒？,1只蚕宝宝1只蚕宝宝，平均放到个纸盒里，每个纸盒放几只？1÷＝(只）1只蚕宝宝，每个纸盒里放只，要用几个纸盒？1只蚕宝宝1÷＝（个）,不同点：求每份数求份数相同点：都是平均分，都用除法计算。解决问题1只蚕宝宝，平均放到个纸盒里，每个纸盒放几只？1÷＝(只）1只蚕宝宝，每个纸盒里放只，要用几个纸盒？1÷＝（个）,÷=2（个）÷2=（筒）,(1)÷2=（个）(2)÷=2（个）你是怎样解答的?,.每个热气球上有人，个热气球共多少人？×=18（人）18人坐个热气球，平均每个热气球上有几人？18÷=（人）18人，每人坐一个热气球，需要几个热气球？18÷=（个）绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com绿色圃中小学教育网http://www.Lspjy.com绿色圃中学资源网http://cz.Lspjy.com
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