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初中语文九年级《短歌行》教育教学课件

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  • 初中语文九年级《短歌行》教育教学课件-PPT模板短歌行——曹操七年级课本短歌行原文解析短歌行是汉末政治家文学家曹操以乐府古题创作的两首诗其中第一首诗表明作者在有生之年只效法周文王姬昌绝不作晋文公重耳向内外臣僚及天下表明心迹使他的内外政敌都无懈可击第二首诗通过宴会的歌唱以沉稳顿挫的笔调抒写了诗人求贤如渴的思想和统一天下的雄心壮志,《短歌行》两首诗是政治性很强的作品而其政治内容和意义完全熔铸在浓郁的抒情意境中全诗内容深厚庄重典雅感情充沛尤其是第一首充分发挥了诗歌创作的特长准确而巧妙地运用了比兴手法来达到寓理于情以情感人的目的历来被视为曹操的代表作诗歌简介,原文赏析对酒当歌,关于《对酒当歌》的创作时间学术界大致有五种说法一是在苏轼《赤壁赋》中“横槊赋诗”言语的基础上《三国演义》称曹操在赤壁大战前吟诵这首《对酒当歌》时间定在建安十三年（208）末二是求贤说出自张可礼《三曹年谱》：“抒发延揽人才之激切愿望盖与《求贤令》作于同时”时间在建安十五年（210）三是宾主唱和说此主张发自万绳楠他认为此诗作于汉建安元年（196）曹操迁汉献帝于许都之际曹操与手下心腹如荀彧等人的唱和之作四是及时行乐说但没有考证具体时间此说由沈德潜发之《古诗源》卷五：“《短歌行》言当及时为乐也”五是王青的作于招待乌丸行单于普富卢的宴会上的说法时间在建安二十一年（216）五月创作背景·对酒当歌,解析译文对酒当歌,对酒当歌人生几何譬如朝露去日苦多慨当以慷忧思难忘何以解忧唯有杜康青青子衿悠悠我心但为君故沉吟至今呦呦鹿鸣食野之苹我有嘉宾鼓瑟吹笙一边喝酒一边高歌人生短促日月如梭好比晨露转瞬即逝失去的时日实在太多席上歌声激昂慷慨忧郁长久填满心窝靠什么来排解忧闷唯有狂饮方可解脱那穿着青领的学子哟你们令我朝夕思慕只是因为您的缘故让我沉痛吟诵至今阳光下鹿群呦呦欢鸣悠然自得啃食在绿坡一旦四方贤才光临舍下我将奏瑟吹笙宴请嘉宾,明明如月何时可掇忧从中来不可断绝越陌度阡枉用相存月明星稀乌鹊南飞绕树三匝何枝可依山不厌高海不厌深周公吐哺天下归心当空悬挂的皓月哟什么时候才可以拾到我久蓄于怀的忧愤哟突然喷涌而出汇成长河远方宾客踏着田间小路一个个屈驾前来探望我彼此久别重逢谈心宴饮争着将往日的情谊诉说月光明亮星光稀疏一群寻巢乌鹊向南飞去绕树飞了三周却没敛翅哪里才有它们的栖身之所高山不辞土石才见巍峨大海不弃涓流才见壮阔我愿如周公般礼贤下士愿天下英杰真心归顺我,《对酒当歌》的主题非常明确，就是作者希望有大量人才来为自己所用。曹操在其政治活动中，为了扩大他在庶族地主中的统治基础，打击反动的世袭豪强势力，曾大力强调“唯才是举”，为此而先后发布了《求贤令》《举士令》《求逸才令》等。而《短歌行》实际上就是一曲《求贤歌》，又正因为运用了诗歌的形式，含有丰富的抒情成分，所以就能起到独特的感染作用，有力地宣传了他所坚持的主张，配合了他所颁发的政令。总起来说，这首《对酒当歌》是政治性很强的诗作，主要是为曹操当时所实行的政治路线和政治策略服务的；然而它那政治内容和意义却完全熔铸在浓郁的抒情意境之中。全诗充分发挥了诗歌的特长，准确而巧妙地运用了比兴手法，来达到寓理于情，以情感人的目的。在那个时代，曹操就已经能够按照抒情诗的特殊规律来取得预期的社会效果，这一创作经验显然是值得后人借鉴的。同时因为曹操在当时强调“唯才是举”有一定的进步意义，所以他对“求贤”这一主题所作的高度艺术化的表现，也应得到历史的肯定。作品鉴赏·对酒当歌,原文赏析周西伯昌,《周西伯昌》学术界也难以确定其具体创作时间只能大致推断为建安十七年（212）至二十二年（217）之间自建安十六年（211）春正月汉献帝命曹操子曹丕为五官中郎将置官属为丞相副后又封曹植等诸子为侯；建安十七年（212）献帝特命曹操“赞拜不名入朝不趋剑履上殿如萧何故事”；建安十九年（214）三月献帝七命魏公曹操位在诸王上改授金玺、赤绂、远游冠；建安二十一年（216）五月献帝又加封曹操为魏王；建安二十二（217）夏四月献帝又命魏王曹操“设天子旌旗出入称警跸……冬十月天子命王（曹操）冕十有二旒乘金根本驾六马设五时副车以五官中郎将丕为魏太子”随着权势的壮大地盘的拓展曹氏集团之外的人多疑曹操有代汉自立之心当时东吴孙权瞅准时机遣使上表大说天命而称臣意在促使曹操代但曹操机敏地警觉到这是孙权的一个阴谋说“是儿欲踞吾著炉火上邪！”曹操深知功高震主之危故赋这首《周西伯昌》表明心迹创作背景·周西伯昌,解析译文周西伯昌,周西伯昌怀此圣德三分天下而有其二修奉贡献臣节不隆崇侯谗之是以拘系后见赦原赐之斧钺得使征伐为仲尼所称达及德行犹奉事殷论叙其美姬昌受封为西伯具有神智和美德殷朝土地为三份他有其中的两份整治贡品来进奉不失臣子的职责只因为崇侯进谗言而蒙冤受拘禁后因为送礼而赦免受赐斧钺征伐的权力他被孔子所称赞品德高尚地位显始终臣服殷朝帝王美名后世流传遍,齐桓之功为霸之道九合诸侯一匡天下一匡天下不以兵车正而不谲其德传称孔子所叹并称夷吾民受其恩赐与庙胙命无下拜小白不敢尔天威在颜咫尺齐桓公拥周建立功业存亡继绝为霸首聚合诸侯捍卫中原匡正天下功业千秋号令诸侯以匡周室依靠的主要不是武力行为磊落不欺诈美德流传于身后孔子赞美齐桓公也称赞管仲百姓深受恩惠天子赐肉与桓公命其无拜来接受桓公称小白不敢天子威严就在咫尺前,晋文亦霸躬奉天王九受赐珪瓒鬯彤弓卢弓矢千虎贲三百人威服诸侯师之所尊八方闻之名亚齐桓河阳之会诈称周王是其名纷葩晋文公继承来称霸亲身尊奉周天王周天子赏赐丰厚仪式也非常隆重接受玉器和美酒弓矢武士三百名晋文公声望镇诸侯从其风者受尊重威名八方传遍名声仅次于齐桓公佯称周王巡狩招天子到河阳因此大众议论纷纷,《周西伯昌》是一首咏史诗，诗人意在借周文王、齐桓公、晋文公的史事向内外臣僚及天下表明心迹。通篇以时间先后为序，结构层次分明：开头“周西伯昌”十五句写周文王，中间“齐桓之功”十五句写齐桓公，最后“晋文亦霸”十三句写晋文公。曹操写他们，强调了他们的功业和德行。此外还特别突出了他们虽然有盖世的功业，但始终尊奉天子的史事。这首《周西伯昌》是诗人从《史记·殷本纪》中采辑西伯周文王三分天下有其二犹尊奉殷室“臣节不隆”的美德，从《左传》中掬取齐桓公“一匡天下，不以兵车”、晋文公“躬奉天王”“威服诸侯”的史迹，加以裁剪，成为诗章，既是对“周公吐哺，天下归心”的具体阐释，又是对内外敌对者“妄相忖度”疑其有篡汉自立之心的有力回击。作品鉴赏·周西伯昌,鉴赏完毕七年级课本短歌行原文解析,本作品使用汉仪许静行楷简字体演示效果为最佳，该字体为版权字体，如需商用请自行购买字体版权，本作品仅对字体使用作出建议性说明若您涉及字体侵权，设计师及稻壳平台概不负责，在此感谢字体开发工作者的辛勤劳作;支持正版,抵制盗版字体说明,免费赠送精品图标,安柏设计·很有诚意欢迎光临我的店铺https://chn.docer.com/works?userid=237004275安柏设计,安柏设计很有诚意https://chn.docer.com/works?userid=237004275更多作品请复制链接扫一扫进入个人店铺
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模板介绍：

  • 这是一套以黑白色为背景色，具有中国风静态风格的PPT模板，共27页；

  • PPT演示模板封面，标题文字“短歌行”。

  • PPT模板内容页，由25张黑白色宽屏幻灯片图表制作。

  • 本模板适合制作有关教学课件的PPT，如：主题教育PPT和教学课件PPT等。.PPTX格式

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