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初中语文九年级《过零丁洋》教育教学课件

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  • 初中语文九年级《过零丁洋》教育教学课件-PPT模板过零丁洋——文天祥教师:大明,情景导入南宋是一个软弱的小朝廷,只求偏安、不图中原。国君无能,诗人树旗,不少文人墨客只能将自己的一腔热血注入文字之中,李清照写下了:“生当作人杰,死亦为鬼雄.至今思项羽,不肯过江东.”;陆游写下了:“死去原知万事空,但悲不见九州同.王师北定中原日,家祭无忘告乃翁.”而今天我要学习的这首诗亦是如此。,1.借助注解反复朗读,整体把握诗歌内容和作者的情感。2.通过品味语言,初步鉴赏诗歌的艺术美和情感美。3.体会作者慷慨激昂的爱国情感,激发学生的爱国热情。 学习目标,文天祥(1236—1283),字履善,又字宋瑞,自号文山。吉州庐陵(今江西吉安)人,南宋政治家、文学家。他的作品大都洋溢着爱国激情和忠贞气节,风格慷慨激昂,苍凉悲壮。著有《文山先生全集》,名篇有《正气歌》《过零丁洋》等。,自从隋朝开创科举至1905年废除,1300年间出现了无数的状元,最有名、成就最大的,当属文天祥。二十四岁的文天祥入仕担任了宁海军节度判官一职,正式踏上仕途。性格刚直的文天祥屡次上书弹劾权臣、针砭时弊,故不为贾似道所容。在此后的十数年时间内,文天祥宦海沉浮,始终不受重用。金科及第宦海沉浮,1275年,蒙古攻破安庆,兵锋直指建康,临安危急,大宋王朝危在旦夕,宋廷只得向各地发出勤王诏书。当时担任江西赣州知州的文天祥接到诏文,痛哭流涕,他把良田、豪宅、香车统统变卖,连同家中的存款和现金,全部做为勤王的军费,放下了手中的笔和酒杯,拿起杀人的剑、穿起生锈的铁甲,迎着蒙古人的铁骑走向战场。国家危亡,散财勤王,在蒙古铁骑如泰山压顶般南下的时候,文天祥最终没能力挽狂澜。张弘范让文天祥写信劝降。文天祥百般不从,拿出此前写的一首诗明志。这首诗让张弘范都心生敬意,文天祥并未被处死,如此忠肝义胆之人,元军有意招纳。一波又一波的劝降开始了。首先隆重登场的是故宋宰相留梦炎,他是淳祐四年(1244)甲辰科的状元,也是投降的第一位宰相级高官。他还没开口,文天祥的话已如刀枪剑戟般刺入他的胸膛:堂堂状元宰相,甘为异族鹰犬,饱读圣贤书,却毫无礼义廉耻,你有何面目去见两浙父老?第四次登场的是妻女,元朝廷让文天祥的长女给文天祥写信,她们所承受的凄惨和屈辱让文天祥痛不欲生。最后一次登场劝降的是元世祖忽必烈,他以宰相之位许之,只愿文天祥另投新主。三年的牢狱生活已经让文天祥羸弱不堪,但是他依然朗声道:天祥既受宋恩,忝为宰相,如何能再事新主,唯愿一死!屡劝不降,丹心一片,遭逢:起一经:干戈:寥落:四周星:山河破碎:风飘絮:浮沉:雨打萍:惶恐滩:遭遇。指自已由科甲出身。两种兵器,这里代指战争。荒凉冷落。指四年。指宋朝国土被元军侵占。形容山河破碎如柳絮片片飞散。时起时沉。比喻个人经历坎坷不平如雨中浮萍时起时沉。在今江西万安县,为赣江十八滩之一。水流湍急,是最险的一滩,渡者皆惊恐,故名“惶恐滩”。基础知识,靠自己的刻苦努力,精通一种经书,终于取得功名,开始了动荡艰辛的政治生涯;从率领义军抗击元兵以来,经过了整整四年的困苦岁月。祖国的大好河山在敌人的侵略下支离破碎,就像狂风吹卷着柳絮零落飘散;自己的身世遭遇也动荡不安,就像暴雨打击下的浮萍颠簸浮沉。想到以前兵败江西,从惶恐滩头撤离的情景,那险恶的激流,严峻的形势,至今还让人惶恐心惊;想到去年五岭坡全军覆没,身陷敌手,如今在浩瀚的零丁洋中,只能悲叹自己的孤苦伶仃。自古人生在世,谁没有一死呢?为国捐躯,死得其所,留下这颗赤诚之心光照青史吧!整体感知,辛苦/遭逢/起一经,干戈/寥落/四周星。山河/破碎/风飘絮,身世/浮沉/雨打萍。惶恐滩头/说惶恐,零丁洋里/叹零丁。人生自古/谁无死?留取丹心/照汗青。朗读课文,辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。诗人回顾自己的仕途和征战的经历:因科举而蒙朝廷重用,在荒凉冷落的战争环境中已经度过了四个春秋。,山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。国家的灾难、个人的坎坷浓缩在这两个比喻句中,意思是国家和个人的命运都已经难以挽回。,惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。在曾经兵败的惶恐滩头,诗人也曾为自己的命运惶恐忧虑,而今途经零丁洋又怎能不感叹自己的孤苦伶仃,无力挽救国家。,人生自古谁无死?留取丹心照汗青。此句慷慨陈词,直抒胸中正气,表现出舍生取义、视死如归的坚定信念和昂扬斗志,因此成为千古流传的名句。,1.悲壮激昂,高度概括。诗人选取了自己一生中几个关键的片段,回顾了自己的身世和经历,高度概括了个人的生平遭遇和国家局势,表达出诗人慷慨激昂、忠心耿耿的崇高气节和大无畏的英雄气概。2.风格慷慨,语言凝练。诗歌语言凝练,风格慷慨,融豪情于诗中,意在激励后人坚强不屈。特别是颈联,巧借谐音,表达了诗人惶恐、孤苦零丁的艰难处境,尾联更是振聋发聩的千古绝唱,不知激励了后世多少仁人志士。写作特色,《过零丁洋》通过追忆自己抗元的艰辛经历,表现了诗人的忧国之痛和愿意以死明志,为国捐躯的豪情壮志。主旨概括,1、首联写了作者个人和国家的两件大事:因科举而走入仕途和国家危急存亡关头,起兵抗元2、诗中第二联,运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起诗人以“风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以“雨打萍”比喻自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊无依,时起时沉。4.对尾联“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”这一名句从抒情方法和内容上作简要分析。答:这一句采用直抒胸臆的方式,表明了自己以死明志的决心,充分体现了他的民族气节。5、用你自己的话描述“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨的打萍”所反映的国家和作者个人的境遇答:大宋的江山支离破碎,像那被风吹散的柳絮;自己的一生时起时沉,如同水中雨打的浮萍。随堂练习,教师:大明感谢观赏
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模板介绍:
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  • 幻灯片模板封面,中间填写过零丁洋标题。

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  • 本模板适合制作有关教学课件的PPT,如:教学课件PPT以及安全教育PPT等。.PPTX格式

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  • 页数:18页
  • 时间:2020-02-11
  • 编号:20313045
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