二年级体育2-15看，一条神秘的路-各种形式的“闭眼”走路：天黑了，动物们--各种形式的“闭眼”走路 大单元课时教案

天黑了，动物们——各种形式的“闭眼”走路

单元课次

15

年级

二年级

班级

人数

48 学习

目标

1.运动能力：在动态平衡的游戏和活动中体验没有视力“辅助”下不同形式的走，同时能够在更“难”物体上站立，提高身体的平衡能力。 2.健康行为：在动态平衡的游戏中能够遵守游戏规则，体会比赛中的沉着冷静，并在游戏活动中注意安全。 3.体育品德：在游戏活动中不怕困难，能够坚持到底，公平竞争同时具有集体的意识。 主学

内容

1.结构化运动_???è????????è?????_在平坦的道路上，在没有视力“辅助”的情况下继续模仿动物走路，同时教师逐步提高难度，让同学们在此过程中初步感受身体的平衡力。 2.拓展练习：动物们闭眼左转、右转侧着走——障碍物——停。 3.比赛或展示：游戏“我比你高！” 重难点

1.学生学习：学生在没有“眼睛”保护的情况下模仿动物各种形式走，同学们会没有安全感，害怕，不敢前进。 2.教学内容：同学们在活动过程中睁眼，闭眼倒着走时估计会走偏。 3.教学组织：集体练习，小组或个人展示，，再集体练习。 4.教学方法：创设动物们迁徙家园的路上遇到了一条“神秘”的路，要求动物们必须“闭眼”前进才能到达对面，小组合作前进。 安全

保障

场地器材

塑胶跑道上或草坪，软垫子 课的结构与时间(分钟)

教学内容

教与学的方法

组织形式

运动负荷

时间 (分钟)

强度 (次/分) 激趣导学

情景引入

教师：经过一路的艰难行进，动物们来到了一个黑森森的地方，对面是一条“神秘”的路，要求动物们必须“闭眼”前进才能到通过，而且这是必经之路。 学生：学生分成四个大组，分别是：老虎组、猎豹组、青蛙组、兔子组

集体——分组 组织形式1

1分

增趣促学

追逐游戏

教师：在进入这个黑森森的地方之前请比一比谁是“逃生”能者。分组进行追逐跑的游戏。时间5分钟，每组有6名同学没被追到就算获胜。 学生：老虎追兔子；猎豹追青蛙

集体——分组 组织形式2

6分钟

12- 素养提升

动物们闭眼前进——停（停在软垫子上“一点站立”）(同下) 动物们闭眼左转、右转侧着走——停 动物们闭眼倒着走——停 动物们闭眼左转、右转侧着走——障碍物——停 游戏“我比你高！”：摸地纵跳；摸地纵跳+30米快速跑 放松活动：意念放松

教师： 现在我们正式进入这片黑森森的地方，要求15米距离，在遇到软垫子时就可以睁开眼睛，说明你通过了！然后在垫子上做“一点支撑”等待你的小伙伴。 1.动物们闭眼前进——停 教师强调同学们不睁眼，大胆向前走。同时提高难度左转、右转侧着走。 2.动物们闭眼左转、右转侧着走——停 教师找动作较好的同学进行闭眼右转、左转侧着走的示范，并引导出同学们不害怕大胆向前走，同时尽可能走直线。 3.教师组织学生动物们闭眼倒着走——停练习，安全到达终点就很棒！ 在我们面前就剩下最后一节路了，但也是最难的一节路，你能克服困难通过么？ 动物们闭眼左转、右转侧着走——障碍物——停 教师总结 5.组织同学们进行体能练习：摸地纵跳；摸地纵跳+30米快速跑 学生： 1.动物们闭眼前进——停（停在软垫子上“一点站立”）(同下) 2.动物们闭眼左转、右转侧着走——停 3.动物们闭眼倒着走——停 4.动物们闭眼左转、右转侧着走——障碍物——停 游戏“我比你高！”：摸地纵跳；摸地纵跳+30米快速跑

集体练习 教师示范 集体练习 组织形式3

31分钟

110-160 放松恢复

放松活动：意念放松

教师：教师组_???????????¨é?¨è??_下，动物们经过了这条“神秘”的路，非常的累，现在眼前出现了蓝蓝的天，白白的云，请你轻轻闭上眼，让你的身体休息一下吧…… 学生：按照老师的要求进行，并尝试仿宋自己的身体

两人一组分组练习 组织形式3

2分钟

90 预计负荷

平均心率

140左右

次/分

运动密度

70

% 体育家庭作业

请你模仿《咕咚》一课中，选择一种小动物被惊吓逃跑的样子（至少逃跑30米） 课后反思

课堂资源

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