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小学数学五年级下册《因数与倍数》教育教学课件

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  • 小学数学五年级下册《因数与倍数》教育教学课件-PPT模板第二章因数与倍数第二节、5、的倍数特征第三节质数和合数,学习目标.让学生理解因数与倍数的意义.让学生掌握找一个数的因数和倍数的方法.让学生了解一个数的因数是有限的,倍数是无限的,例:观察下面算式的特点,并将他们进行分类。÷=÷5=.0÷=5÷=0.÷=.5÷5=0.0÷0=÷=÷=7知识点因数与倍数的意义观察被除数、除数和商是整数、小数还是余数哦!,例:分类如下,观察两类有什么区别。÷=0÷=50÷0=÷=÷=7被除数、除数和商都是整数。÷5=.÷=0.÷=.5÷5=0.被除数、除数是整数,而商不是整数。,在整数除法中,如果商是整数而没有余数,我们就说被除数是除数和商的倍数,除数和商是被除数的因数。因数和倍数都指的是不为0的自然数。÷=,我们可以说是和的倍数,和是的因数。倍数和因数的意义:÷=,我们可以说是和的倍数,和是的因数。÷=,我们可以说是和的倍数,和是的因数。,()÷7=……5,我们可以说是7和的倍数,7和是的因数吗?不可以。因为要保证“商是整数而没有余数”,题中余数为5。()÷.=0,我们可以说是.和0的倍数,.和0是的因数吗?不可以。因为因数和倍数都是不为0的自然数,题中.是小数。思考:,例:请用乘法计算下图中共有多少个西红柿?=答:一个有个西红柿。,因数与倍数的关系:在=中,和是的因数,是和的倍数。在=中,和的因数,是倍数。思考:判断下面的说法是否合适。注意:因数与倍数是相互依存的关系,不能说一个数是因数或倍数,他们是两个数之间的关系。,练习:在下面的几组等式中,先判断是否满足因数与倍数的意义。如果满足,说明谁是谁的因数?谁是谁的倍数?如果不满足,请说明原因。÷=5÷=……5=750=0÷=,满足。是和的倍数,和是的因数。÷5=5.,不满足。要保证“商是整数而没有余数”。5=75,满足。75是5和的倍数,5和是75的因数。0=0,不满足。因数和倍数都是不为0的自然数。,例:的因数有几个?怎样表示的因数?方法一:列乘法算式找===方法二:列除法算式找÷=÷=÷=所以,的因数有、、、、、。、、、、、,的因数有个,分别是、、、、、,其中最小的因数是,最大的因数是它本身。,练习:把符合条件的星星分别放入不同的篮子里。的因数的因数,知识点找一个数的倍数例:你能找出多少个的倍数?方法一:列乘法算式找====方法二:列除法算式找÷=÷=÷=÷=所以,的倍数有、、、……、、、……,的倍数有无数个,分别是、、、……,其中最小的倍数是,没有最大的倍数。,例:“五一”劳动节就要到了,小明一家口人准备去游乐场坐海盗船,海盗船收费元/人,请你完成下列表格。知识点找一个数的倍数表中应付费用都是的倍数,最小的倍数是。,练习:草原上有一只小羊想找青草吃,但只有编号是的倍数的篮子里面才有青草,请帮助小羊找到合适的篮子。知识点找一个数的倍数的倍数是、、、、5……一个数的倍数的个数是无限的。,总结:找一个数的因数的方法方法一:列乘法算式把这个数写成两个整数相乘的形式,算式中的每个整数都是这个数的因数。方法二:列除法算式用这个数除以大于等于且小于等于它本身的所有整数,所得的上是整数且没有余数,这些除数和商就是这个数的因数。,总结:找一个数的倍数的方法方法一:列乘法算式把这个数依次与非零自然数相乘,所得的积就是这个数的倍数。方法二:列除法算式看哪些非零自然数除以这个数的商是整数且没有余数,这些数就是这个数的倍数。
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模板介绍:
  • 这是一套以蓝红色为背景色,具有动态风格的PPT模板,共18页;

  • PPT演示模板封面,中间填写第二章因数与倍数标题文字。

  • PPT模板内容页,由16张蓝红色宽屏幻灯片图表制作。幻灯片带有动态特效。

  • 本模板适合制作有关教学课件的PPT,如:免费课件下载PPT、课件PPT等。.PPTX格式

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