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小学语文人教版六年级《草原》教育教学课件

$小学语文人教版六年级《草原》教育教学课件-PPT模板思考：草原给你留下了什么印象？你能用一个概括出来吗？《草原》教学课件,　　老舍（1899年～1966年），现代著名小说家、戏剧家。原名舒庆予，字舍予，满族人。老舍出生于北京一个城市贫民家庭。1918年毕业于北京师范学校，当过中小学教员。“五四”新文化运动中，他开始用白话创作。1924年赴英讲学，并进行文学创作。1930年回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，代表作、著名的长篇小说《骆驼祥子》问世。1946年赴美国讲学并进行创作，近百万字的长篇小说《四世同堂》问世。1949年年底回到祖国，先后写了《龙须沟》、《西望长安》、《茶馆》、京剧《十五贯》等23个剧本。1951年北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。《草原》这篇课文摘自老舍写的访问记《内蒙风光》。,草原给你什么印象？你能用什么词来概括？听读范文，并圈出生字新词。,勾勒骏马鞭子无限礼貌举杯摔跤马蹄渲染拘束低吟迂回羞涩天涯襟飘带舞,毯tǎn(毛毯、地毯）　　　渲xuàn(渲染)　勒lè（勾勒、勒索、勒令）吟yín(吟诗、呻吟）　　　迂yū(迂回、迂见）襟jīn(衣襟　襟怀）蹄tí（马蹄、铁蹄)貌mào（相貌、外貌）拘jū(拘束　拘留　拘谨）羞xiū(害羞　羞耻）　　　涩sè(羞涩　艰涩）　跤jiāo(摔跤）偏piān(偏向　偏听偏信）涯yá(天涯海角　一望无涯）　,理清思路自由读课文，想一想课文写了哪些内容？,1.自读课文,思考课文是从哪两个方面来展现草原的美妙风光？答：草原景色美，草原的人美。,那里的天比别处的更可爱，空气是那么（清鲜\清新），天空是那么（明朗\晴朗），使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。,1.你能否说一些四个字的表示“绿”的词语来？答：郁郁葱葱、苍翠欲滴、翠色欲流,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。,1.此时，作者心中又有什么感受呢？这种境界，既使人（惊叹），又叫人（舒服），既愿（久立四望），又想坐下（低吟一首奇丽的小诗）。在这境界里，连骏马和大牛都有时候（静立不动），好像（回味着）草原的无限乐趣。,　　这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。,自由读课文2—5自然段，思考：2.咱们试试看，在它们前面加上一些词，是不是会让人更深切地感受到草原人民那滚烫的心呢？1.草原人民的热情好客从哪些方面可以看出？3.认真读读课文，读完后，与小组的同学一起想想，把这些词语加在哪个词的前面最合适？,忽然，像被一阵风吹来的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头，欢呼着，飞驰着，在汽车左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。,蒙古包外，许多匹马，许多辆车。人很多，都是从几十里外乘马或坐车来看我们的。主人们下了马，我们下了车。也不知道是谁的手，总是热乎乎地握着，握住不散。大家的语言不同，心可是一样。握手再握手，笑了再笑。你说你的，我说我的，总的意思是民族团结互助。,理解句意此情此景，作者发出怎样的感慨？注释：蒙古族和汉族人民情意深厚，不忍分别，大家站在蒙古包外，望着一望无际的碧绿草原，在夕阳里倾诉着惜别之情。蒙汉情深何忍别天涯碧草话斜阳这是全文感情的升华，点名了作者流连忘返、不忍离去的原因是草原的景色美和人情美，表达了蒙汉人民亲如骨肉，团结友爱的感情。,快速浏览课文，完成下面的选择题。,《草原》教学课件$

模板介绍：

这是一套以绿色为背景色，具有动态风格的PPT模板，共30张；
PPT模板封面，标题文字“《草原》”。
PPT模板内容页，由28张绿色宽屏幻灯片图表制作。PPT带有动态效果。
本模板适合用于制作有关教学课件的演示文稿，例如：课件PPT以及安全教育PPT。.PPTX格式
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