2019铺满金色巴掌的水泥道

执教时间

学情及教材简析

《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇语言文字非常优美的文章，读起来琅琅上口。“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析代替学生的实践。”对于三年级学生来说，更不必过多的讲解分析，要让学生多读，同时教师要巧妙地借助课件，帮助学生在读中去感受，领悟。 本文描写了“我”在上学路上看到的风景:深秋,雨后初晴,道路两旁的树叶飘落下来,紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上,像一个个金色的小巴掌,整条道路就像铺上了一块色彩绚丽的地毯。“我”第一回觉得门前的水泥道真美。课文以儿童的视角观察身边的景物，发现平常生活之美,并展开丰富的想象,平凡之中透着美画,朴素之中尽显诗意。尤其是 将落叶想象成“金色巴掌”.充满童真童趣,饱含对自然,对生活的热爱之情,为儿童发现生活中的美打开了一个崭新的视角。 预设目标

1.认识“洼、印”等6个生字。会写“铺、泥”等13个字。能正确读写文中的词语，并运用找近义词的方法理解不懂的词语。 正确、流利地朗读课文，感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽。3.运用找近义词的方法理解不懂的词语。4.体会文中的比喻句。5.感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会“我”对这条水泥道的喜爱。 重点、难点

体会文中的比喻句，感受铺满金色巴掌的水泥道的美丽，体会“我”对这条水泥道的喜爱。 教学具准备

制作多媒体课件 教与学的预设

设计意图 第一课时一、激趣导入1.一叶落而知秋，铺满落叶的水泥道路上会是怎样的景象呢？今天，我们一起走进课文——《铺满金色巴掌的水泥道》，去欣赏秋天的美吧！师板书课题。2.生齐读课题，理解课题含义。 “金色巴掌”是指的什么？（文中是指“水泥道两边的法国梧桐树的落叶，它们像一个个金色的小巴掌。）3.“铺”是个多音字，引生注意积累。二、初读课文，感知大意1.生自由读课文，要读准字音，读通句子，圈出你难理解的词语，读出文章的感情。 2.检查预习情况。（1）我会读 洼 印 凌 增 棕 靴（2）我会写 铺：左右结构，不能少写一点。 泥：右边是半包围结构，竖弯钩要写规范。 晶：品字结构，上面一个日要写扁一些， 印：左边的部分不要少写一横。 迟：“之”字底要舒展。（3）我积累 明朗 湿漉漉 熨帖 凌乱 增添 3.说说这篇课文主要讲了什么？ （这篇课文主要描写了“我”在一段落满梧桐

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