《12 玩偶之家（节选）》教学课件01

2.理解戏剧冲突的层次、原因，了解“戏剧事件”对推动人物性格的冲突和发展的意义；

3.探究金钱观、爱情观等因素对女性悲剧命运的影响,强化尊重人、尊重女性的社会意识,倡导女性自尊、自爱、自信、自强。 【核心素养】

语言建构与运用：语言建构与运用：整理课文中的词语，易卜生及其重要作品的戏剧常识。

思维发展与提升：了解易卜生、《玩偶之家》的写作背景及人物和剧情。

审美鉴赏与创造：分析选文的戏剧冲突, 鉴赏主要人物形象,舞台说明的作用。分析并领悟娜拉出走的原因。

文化传承与理解：探讨娜拉出走后的结局, 并思考《玩偶之家》对于社会进步和时代发展的积极意义。 【教学重难点】 重点：鉴赏主要人物形象，分析娜拉出走的原因。 难点：分析《玩偶之家》对于社会进步和时代发展的积极意义。 【导入新课】

1918年《新青年》出版了一个“易卜生专号”，使中国人知道了西方有个女性名叫“娜拉”，她敢于反抗性别歧视并勇敢地离家出走，最终摆脱了受制于夫权束缚的“玩偶”命运。于是一时间,“女性解放”之声不绝于耳，“娜拉”不仅成为了中国女性的效法对象，同时更为处境尴尬的新文化运动，注入了一针令人兴奋的强心剂。今天我们走进易娜拉，听听她向社会发出了关于“人的价值”的呼喊：我不是玩偶。 【作者介绍】

易卜生（1828-1906）世纪后半期挪威著名的戏剧家。 1828年3月，生于挪威希恩小镇的一个富足家庭。1936年，父亲破产。迫于生计，16岁时经由父亲安排，到一家小药店当学徒。工作之余，自学希腊文。1848年至1849年期间，创作了第一个剧本《凯替莱恩》。1850年，研读古典文学。1906年5月23日逝世。

主要作品：《彼尔·京特》《玩偶之家》《群鬼》《人民公敌》《海达·加布勒》《野鸭》《当我们死而复醒时》等。 【作者介绍】

易卜生（1828-1906）世纪后半期挪威著名的戏剧家。 1828年3月，生于挪威希恩小镇的一个富足家庭。1936年，父亲破产。迫于生计，16岁时经由父亲安排，到一家小药店当学徒。工作之余，自学希腊文。1848年至1849年期间，创作了第一个剧本《凯替莱恩》。1850年，研读古典文学。1906年5月23日逝世。

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