搭配表格式教学设计(1)

数学广角——搭配（二）

教师姓名

王猛 学段学科

小学数学

教材版本

人民教育出版社 章节

第八章

年级

三年级下册 教学目标

1、知识与技能：学生初步掌握搭配方法，能利用搭配规律解决多样化的实际问题。

2、过程与方法：学生通过在学具操作、画图、连线等具体活动中学会观察分析，感受有序全面地思考问题的意识。

3、情感态度与价值观：体验生活中处处有数学知识，培养学数学、用数学的兴趣。

教学重难点

教学重点：让学生在动手操作中学会有序搭配的方法。

教学难点：培养学生有序全面地思考问题，并能用搭配问题灵活解决生活中的实际问题。

学情分析

对于三年级学生而言，生活中搭配并不陌生，但在探究的活动体验中还是需要教师给予一定的引导，这样一方面符合学生的认知规律，让他们充分理解和掌

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