人教版小学数学一年级下册第五单元《简单的计算》教学设计（表格式）

数学

学时安排

40分钟

年级

一年级 所选教材

人教数学2011版 第五单元 认识人民币 设计依据 本节课的设计突出两个特点：1.从直观到抽象，突出过程的指导。学生在本节课第一次接触单位不同的两个数量间的计算，在接受上可能有一定的困难。教学中要注意细致指导计算过程，并逐步完成从直观演示到抽象计算的过渡，让学生在充分理解的基础上掌握方法。2.先换算，再计算，突出单位的统一。对于不同单位的量进行计算，只有单位相同时，才能直接相加、减，而这就需要在计算过程中根据情况进行单位的换算。在教学过程中，通过适当的引导让学生充分认识到这一点，使学生产生统一单位的意识，从而提高学生解决问题的能力。 一、教材分析 1、教材地位 是义务教育课程标准实验教科书一年级下册课本第五

转载请注明出处！本文地址：https://www.docer.com/preview/23370424