分拆成几个几加几个几教案

教学建议 教学目标

能将形如14×6这类表外乘法题分拆成两个表内乘法题来完成

学会用递等式书写解题过程

为乘法分配律打下基础

培养学生自主探究的解题能力

教学重点

能将形如14×6这类表外乘法题分拆成两个表内乘法题来完成

教学难点

用递等式进行书写

教具准备

练习纸（递等式规范书写）

PPT课件

课时安排

1课时

教学过程

设置复习引入

师：经过前两天的复习，老师相信你们一定可以准确又快速的解决这些问题，你们自己有没有信心呢？

1.5×3+3×3=8×3=24 6×5+4×5=10×5=50

7×6+6×2=9×6=54

2.2×3+ 6×3=8×3 6×4+ 3×4=9×3

自主探究，学习新知

出示西瓜图片

师：寒假刚刚过去，我们的小盆友们是不是都出去游玩了呢。老师这个寒假去了海南，你们知道海南的特产是什么吗？海南盛产西瓜，看！老师给你们带来了很多很多的西瓜。你

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