一上 准备单元 吹泡泡 学科学 教学设计

科学探究

科学态度

科学、技术、社会与环境

表达交流：在教师指导下，能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论、交流。

探究兴趣：能在好奇心的驱使下，对生活中的科学现象、自然现象表现出探究兴趣。追求创新：在教师指导下能围绕一个主题作出猜测，尝试多角度、多方式认识事物。合作分享：乐于分享和表达。

单元课程内容（学段） 主要概念

学习内容

学段目标

在教师指导下，初步经历一个简单的探究过程。

二、教材分析 本课是小学生学习科学课的开始，也是引领学生走进科学探究的启蒙教育。准确把握科学课程标准、理解课程目标和灵活使用课程教材，将对学生今后的科学学习产生深刻的影响。“吹泡泡”是孩子非常喜欢的一种小游戏，它不仅是孩子们感兴趣

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