五年级上册数学课件-59 分数的大小-北师大版(共17张PPT)

分数的意义学习目标1.探索分数大小比较的方法，会正确比较分母不相同的两个分数的大小。 2.理解通分的含义，掌握通分的方法。重点 会正确比较分母不相同的两个分数的大小。 难点 理解通分的含义，掌握通分的方法。回顾复习在○里填上“>”“<”或“=”。>=<=例题解读操场和宿舍楼谁的占地面积大？关键要看 和 谁大谁小。分母或分子相同的我会比较，但是这两个分数分母和分子都不相同。怎么比较两个分数的大小呢？所以＞方法一：画图比较。方法二：化成同分母分数。＝＝＞所以＞把分母不相同的分数化成和原来分数相等，并且分母相同的分数，这个过程叫做通分。操场的占地面积大。比一比，宿舍楼和教学楼谁的占地面积大？先通分，可以用6和10的公倍数60作分母……也可以用6和10的最小公倍数30作分母……＝＝＜所以

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