人教版九年级历史与社会下册 841《人地关系与可持续发展》导学案设计

月

日

姓名： 课题 8.4.1 人地关系与可持续发展 学习目标 理解 PRED 问题的内涵；知道人地关系的演变，懂得尊重并改造自然是必然选择；知道可持发展的内涵、要求、三个维度；知道中国在可持续发展道路上的举措和成效。 学习重点 可持续发展的内涵、要求。 学习难点 理解可持续发展是必然选择。 学习过程 一、自主学习（25 分钟，学生课前独立学习完成）

阅读教材，熟悉内容，发现问题，提出质疑。

完成作业本中的“基础巩固”。 二、合作学习（8 分钟，由各小组长负责，按学习小组交流讨论课前以下独学内容， 解决独学中不能解决的问题。教师巡视各小组的交流，作适当的指导。） 1．什么是 PRED 问题？四者的关系如何？

根据图 8—40，描述不同历史时期的“人地观”。 是什么因素导致这些问题越来越复杂？该怎么解

转载请注明出处！本文地址：https://www.docer.com/preview/23083450