人教版六上第五单元第六课时《 扇形的面积》导学单

单元

五

学科

数学

年级

六年级 知识目标

通过实例，了解扇形的特征，能根据特征辨认和举例说明扇形。 在观察、操作活动中，知道圆心角和半径都在变化时，扇形的大小也在随着变化。 通过学生已有生活经验，建立扇形概念，激发学生的学习兴趣和探究精神。 重点难点

重点：了解扇形的特征。 难点：知道扇形的大小与圆心角大小、半径长短有关。 教学过程 知识链接

计算下面图形的面积。 合作探究

教材第75页问题一：什么是扇形的面积？扇形的面积怎样计算？ 四人一个小组，学一学75页例题3。说一说，画一画。 填一填。 1）（ ）和经过这条弧两端的两条（ ）所围成的图形叫做（ ）。 2）扇形的大小和（ ）和（ ）有关。 3）扇形的面积=

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