冀少版 五年级上册音乐教案第二单元歌声与微笑

"_blank )重难点： 1、学唱歌曲并设计歌曲的演唱情绪，力度等；合唱时声部和谐、声音优美。 2、唱好歌曲中的二声部，声音和谐统一 教具准备： 钢琴、多媒体课件等 教学过程： 1、 激趣导入，创设情境 播放《歌声与微笑》的伴奏音乐，学生进教室。 师：同学们，刚刚我们听到的乐曲是什么歌？答：歌声与微笑 师：那你曾经在什么时候，什么地方听到过这首歌？听到这首 歌曲，给你带来怎样的感受？ 师小结：是啊，这首歌带给我们轻松活泼，欢快热烈的情绪感 受。我们来体验一下这种感觉 2、发声练习 用“啦”模唱歌曲的最后一句；你能把这种快乐传递给我么？ 唱得有跳跃感一点。 学唱曲谱并唱准#5。 这么好听的一首歌，它的作者又是谁呢？我们来进一步的了解他们。 二、歌曲与作曲家简介 幻灯出示简单介绍词曲作家，简要介绍歌曲创作背景 3、 参与体验，学习歌曲 师：让我们一起快乐的学习这首经典的老歌！ 1、歌词教学 大家先一起来看歌词，你愿意为大家读一下歌词么？ 师：接下来老师要求大家按着节奏，有感情地来朗读歌词。老师先来给大家示范一遍，你们可要听仔细了哦！（范读，学生读，纠正附点节奏） 2、歌曲教学 师：同学们读得很好，想不想来唱一唱呢？ （1） 我们先来学习歌曲的第一部分，你觉得可以用怎样的声 音来演唱呢？自己先试一下吧。可以用怎样的声音来唱？（生答） 带上我们真诚的心，还有甜美迷人的微笑来唱一唱吧！ 师：你们的歌声有一点点打动我的心。如果你们能多一分 亲切，多一分流畅，再多一分真诚与微笑。我想肯定更能打动 我。我请两位同学来清唱一下，看能否打动同学们的心。 （2）师：我们来看歌曲的第二部分。 先让学生认真聆听二声部的旋律，然后，随琴轻声演唱， 当学生能较熟练地演唱二声部的时候，老师可以适时介入，由全班同学演唱歌曲的二声部，老师一个人演唱歌曲的第一

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