五年级下册数学课件-第1课时 “象征性”长跑-北师大版(共13张PPT)

3.小组内如何分工？说说每个人的分工是什么。 动手实验 1.分组收集数据，根据数据设计象征性长跑的方案，并填写下表。 路线 第1站 第2站 起点与终点 全班每天跑 的路程/km 人员安排 时间安排

2.全班交流各组的活动方案。想一想，一个好的方案需要符合哪些条件？ 3.制定全班的“象征性长跑活动方案”，并写在下面。 反思交流 1.在设计方案中，一般需要考虑哪些问题？ 2.我们收集和记录了哪些数据？是用什么方法得到这些数据的？ 3.在活动中用到了哪些数学知识和方法？我们对这些知识和方法有了哪些新的认识？ 4.整个活动中，我们得到了什么有益的启示？遇到了哪些困难？是如何解决的？ 自我评价 在这次活动中，我的表现是（请把每项后面的☆涂上颜色，涂满5个为做得最好的）：

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