六年级上册美术教案-第8课 中国扇子丨浙美版（2012）

"https: / / baike. / doc / _blank )、道教文化、儒家文化有着密切关系。我国扇文化已有三千多年的历史，素有“制扇王国”的称号。扇子不仅是日用品，还以其独特的造型及与书画的巧妙结合而成为一种艺术品。 教学中以现在与古代的取凉方式的对比作为引导，让学生关注扇子的历史文化价值，在比较与分析中了解中国扇子的种类、艺术形式等特点，挖掘扇子的文化内涵，认识团扇面和折扇面的表现内容主要有山水、人物、花鸟等，引导学生学习中国扇子的艺术特点和构图，获得独特的艺术感受与理解，提高学习的目的性和有效性。 【学情分析】六年级学生有一定的思想，他们的记忆力、理解能力、思维能力和表达能力快速发展，表现在对美术技法的掌握级表现能力逐渐增强，归类、对比、推理等能力开始增强。也会积极寻求美术技法和表现方法上的创新，若在此时进行有意识的正确的培养，对学生自主学习能力的养成将会起到事半功倍的作用。 【教学目标】 1、了解中国扇子的历史和文化，认识常见的团扇和折扇。 2、用白描的方法表现喜欢的上，培养国画创作能力。 3、感受中国扇子的文化气息，激发学习中国画的兴趣，培养热爱传统文化艺术的意识。 【教学重点】掌握扇子文化内涵及扇子的构造艺术美，体验扇子制作过程。 【教学难点】根据扇面的特点来设计创作白描扇面。 【教学准备】 教师：不同的扇面框、课件。 学生：剪刀、卡纸、双面胶、勾线笔、宣纸。 【教学过程】 一、看图片,引入新课 炎热的夏天刚刚悄悄过去，现代生活中我们常用什么（空调、风扇）来降温，偶尔也会用到什么（扇子）来扇风？而在科技并不发达的古代，扇子可有着非同凡响的地位。 小结：今天我们一起走进扇子的世界，了解中国的扇文化。 二、观察感悟 1.扇子的历史 了解扇子我们就要来说说它的历史。 （1） 在距今五千多年前舜帝就命人特制“五明

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