41青春的情绪 课件（44张ppt）

哀

惧

【头脑风暴】 心花怒放 眉飞色舞 捧腹大笑 欣喜若狂 …… 暴躁如雷 怒气填胸 横眉冷目 疾声厉色 …… 心如刀割 凄然泪下 悲痛欲绝 肝肠寸断 …… 胆战心惊 惶恐不安 心惊肉跳 惊魂未定 …… 【火眼金睛】 说一说他此时有什么情绪呢？ 生活中有哪些类似的情绪呢？ 惊喜、悲愤 悲喜交加 喜忧参半 百感交集 …… 二、情绪的复杂多样 赏 春 【时事链接】疫情中人们的情绪 疫情爆发之初

疫情逐渐严重

疫情逐步控制

本地疫情零增长

有一点害怕、紧张……

恐惧、担心、焦虑、伤心……

愉悦、轻松……

激动、振奋……

思考：为什么人们的情绪会有这样的变化呢？ 全国疫情累计趋势图 （红线为确诊人数，蓝绿线为治愈人数） 对疫情发展的预期 有关疫情的舆论氛围 生理情况，特别是感染的病人 对某件事情的预期 周围的舆论氛围 个人生理周期 自然环境 …… 三、影响情绪的因素 感时花溅泪， 恨别鸟惊心。 ——杜甫《春望》 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 ——杜牧《清明》 好雨知时节， 当春乃发生。 ——杜甫《春夜喜雨》 情绪的复杂性 【故事探究】 片段1：小明是一名中学生，疫情爆发以来，对疫情相关信息很关注，每天必须花很长时间刷各种疫情信息。他也会担心疫情可能随时在自己居住的街区爆发，担心自己出门面临各种暴露风险，并越来越担心父母外出购买生活用品时出现各种意外暴露，甚至会因此担心落泪，阻止父母外出。 担心、恐惧、焦虑、紧张等 小明都有哪些情绪呢？ 【故事探究】 片段2：一段时间后，小明意识到自己情绪变得不好，但不知道该怎么向父母表达自己的情绪，因此变得焦躁不安，脾气也变大了，有时也会忍不住发火。加上在家学习，作息也变得不规律，人变得没精神，不能专心学习，身体状态也不好了，情绪变得更加糟糕。 过度紧张等负面情绪影响正常生活，阻碍身心发展。 在这种情绪下，小明的生活发生了哪些变化呢？ 【故事探究】 片段3：近期，疫情得到有效控

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