天窗 教案

"_blank )课题：天窗 2、今天，我们就来学习第2课《天窗》。 1、自由读课文，注意读准音。 2、请同学们查字典理解词语“慰藉”、“一瞥”、“神奇”、“威力”。 1、想一想，每节各讲什么？可以合并成几段？ 2、讨论交流 1、谁来读一读第1段，其他同学思考一下，城里的房子和乡下的房子有什么不同？ 2、乡下人为什么要开天窗？请同学们找一找句子来读一读。 师小结：乡下人为了使关上木板窗的屋子里有光线，所以开了天窗，来，我们齐读课文第一段。 3、漆黑的屋子有了天窗，有了亮光，成了孩子们唯一的慰藉，这又是为什么呢？我们下节课继续学习。 （天窗）同学们查字典理解词语“慰藉”、“一瞥”、“神奇”、“威力”。（第一段1-3节，天窗的来历；第二段4-7节，天窗是孩子们唯一的慰藉；第三段8-9节，天窗是神奇的。）（乡下房子只有前面一排板窗）学生找出句子，读出来。学生齐读课文第一段 熟读课文有利于学生了解课文大意、。抓住词句引导学生理解课文内容，并认真品味精美的词句，学习描写的方法。培养学生自学习惯为终身学习奠定基础培养学生的口语表达能力及拓展知识面。 作业设计有感情地朗读课文。抄写生词。 板书设计2、天窗第一段1-3节，天窗的来历。第二段4-7节，天窗是孩子们唯一的慰。第三段8-9节，天窗是神奇的。 教学反思学生对分析文章的章节，锻炼少。掌握不好。生字的学习效果不好，还需找时间补一补。朗读课文兴趣高。 课题 2、天窗 编号 4 授课时间 课型 新授课 课时 第二课时 教学目标 理解语句“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”

转载请注明出处！本文地址：https://www.docer.com/preview/21583861