人教版五年级数学下册4分数的意义和性质 分数的意义 教案（3课时）

授课类型

新授课 教学内容

分数的产生和分数的意义（教材第45~46页的内容）。 教学 目标

1.通过观察，实验操作使学生知道分数是在人们的日常生活和生产实践中产生的。 2.在正确认识单位“1”的基础上，正确理解分数的意义，并能应用分数解决有关的问题。 3.通过操作，分析讨论等活动，提高学生的分析，类比、迁移的能力和自主探索能力。 教学重点

理解单位“1”及分数的意义。 教学难点

理解“整体”的含义，明确“1”在这里的作用。 教具准备

图片、多媒体课件 教学方法

创设情境，启发探究，合作交流。 教 学 过 程 第 1 课时【情景导入】 1.提问： （1）把6个苹果平均分给2个小朋友，每个人分得几个？（3个） （2）把一个苹果平均分给2个小朋友，每个人分得这个苹

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