人教版高中物理选修3-2“四自主·四环节”课堂教学设计：44法拉第电磁感应定律

班级

授课教师

学科

物理

课时

1

课型

新授课 课题

法拉第电磁感应定律 教学目标

1.能够运用法拉第电磁感应定律定量计算感应电动势的大小

2.经历由E＝推导E＝Blvsinθ的过程，加深学生对感应电动势物理本质的理解

3.培养学生对不同事物进行分析，找出共性与个性的辩证唯物主义思想 教学重点

理解并能应用法拉第电磁感应定律 教学难点

E＝Blv与E＝的区别与联系 项目及要求

探究感应电动势的大小 项目设置意图

法拉第电磁感应定律是电磁学的核心内容。前面几节是从感应电流的角度来认识电磁感应现象的，这节课以感应电流为引子，在此进一步深入到感应电动势来理解电磁感应现象，所以，在引课时通过一个例题引入，从而让学生认识到有电流就得有电动势，从而引入感应电动势的概念，然

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