人教版高中语文选修中国古代诗歌散文欣赏：第一单元《蜀相》教学设计

2.培养学生自主赏析和合作探究能力，使其能对诗歌进行多元化的富有创意的解读。 教学重点 ： 1.把握关键词语及诗句的内涵，了解诗歌的内容和主旨。 2.联系诗歌创作背景及诗人的人生经历欣赏诗歌。 教学难点： 学会赏析诗歌的诗眼。 教学过程： 一、新课导入 刘备在三顾茅庐之前，向司马徽问道：“元直（徐庶）临行，荐南阳诸葛亮，其人若何？”司马徽笑曰：“元直欲去，自去便了，何又惹他（诸葛亮）出来呕心血也？” 司马徽告别刘备出门时仰天大笑曰：“卧龙虽得其主，不得其时，惜哉！”果不其然，诸葛亮辅佐刘备振兴汉室，建立了蜀汉政权，形成了与曹魏、孙吴三足鼎立的局面。后又辅佐刘禅，多次出师北伐中原，因身心交瘁，积劳成疾，最后血吐五丈原，

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