四年级上册数学教案-11 认识升和毫升 冀教版

课时

1课时 教

学 目 标

1、初步感知容积的意义。 2、能用多种方法比较两个容积的大小，体会解决问题方法的多样性。 3、认识升和毫升，初步建立1升和1毫升的表象。 重点

难点

认识“升”和“毫升”，会用测量工具测量水杯的容量。 理解容量的含义。 教学过程： 预设教学路径

预设学生活动

备择方案 一、

创设情境

. （一）出示两个茶杯： 1、请同学们仔细观察这两个茶杯，谁来说出哪个杯子里盛水多？ 2、师小结：这个杯子就像一个较高但较瘦的人和一个较矮但较胖的人比体重一样，我们仅凭高矮或胖瘦是不能直接比出来的。该怎样比呢？ 二、探究体验 1、认识容量 （一）小组活动，利用手中的工具比较出哪个杯子装水多。 (二)交流活动过程和结果. (三)小结 哪个杯子装的水多,我们就说哪个杯子的容量大. 二、认识升

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