五年级上册科学教案 第二单元第8课《评价我们的太阳能热水器》教科版

第二单元第8课《评价我们的太阳能热水器》 学习目标

学习目标 1.用温度计测量水温时，容器太大且不透明、水太少时，看不到温度计的示数怎么办？ 可以把水先倒出来测量，测量后再倒回去。也可以把水装满一些，比如400毫升或者600毫升，上升的温度乘以2或者3作为结果进行记录。 2.初始温度不一样时，如何评价太阳能热水器效能？ 可以通过计算每隔5分钟的差值或者通过画折线统计图，对比温度上升的幅度，温度上升幅度越大效能越好。 重难点

1.用温度计测量水温时，容器太大且不透明、水太少时，看不到温度计的示数怎么办？ 可以把水先倒出来测量，测量后再倒回去。也可以把水装满一些，比如400毫升或者600毫升，上升的温度乘以2或者3作为结果进行记录。 具体环节设计 教学环节

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内容 1.教师上课 1.情境

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