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学科
数学
主备人
使用人
课题
比大小
课型
新授
教学时数
1课时 教学内容
课本9—10页 教学目标
知识技能
会比较两个小数的大小。
过程方法
在比较小数大小的过程中,发展推理能力。
情感态度与价值观
在具体情境中激发学生进一步学习小数知识的兴趣。 教学重点
会比较两个小数的大小。 教学难点
比较两个小数的大小。 教学准备
教具准备
课件
学具准备
无 教学过程(总第 10 课时)
二次备课 一、观察图片信息,提出问题:问题1:王红和李娜谁跳得高? 问题2、郑强、李明和张华谁跳得远? (小组讨论并说明比较的方法。) 二、讲授新课 1、汇报1:通过全班的讨论明确,从数位来考虑,几个数的整数部分相同时,就看十分位,十分位上大的那个数就大。 0.69<0.8 2、如果几个数的整数部分不相同时,整数部分大的那个数就大。
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