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过程和方法:在教师的示范、指导和学生的练习中,归纳“竹子头”的抒写要领; 3.
情感态度价值观:激发学生学习书法的兴趣,增强学生观察、分析、比较的能力,提高学生的书写能力。 二、教学重点: 通过本课学习,能够掌握“竹子头”的书写方法。 三、教学难点: “竹子头”的书写训练,以及例字“等”的训练。 四、教学
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