人美 版（北京）四年级美术上册《4 庄严的牌楼》教学设计

地方课程或校本课程

否 学科

美术

学段： 中段

年级

四年级 相关

领域

欣赏·评述 教材

书名：美术 出版社：人民美术出版社 出版日期：2013年11月 指导思想与理论依据 美术课程标准中对课程目标的设置：“学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想”。

基于学生的核心素养发展理论，美术学科的核心素养总结归纳为图像识读、美术表现、审美判断、创意实践、 文化理解。其中“审美判断”是指学生对美术作品和现实中的审美对象进行感知、鉴别、评价、判断与表达。其前提是形成美感和建立内在的审美标准，尤其要知晓美的形态，对比与协调、对称与均衡、节奏

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