第23课《马说》“五环阅读”导学 生本课堂教学模式导学案 （教师用）

课型

自读课

课时

2课时

设计者

周广平 学习目标

1.了解文体与作者，诵读文章培养语感。 借助注释和工具书，梳理文章内容。2.结合具体文句理解虚词在表情达意上的作用。3.领会作者的写作目的、观点和思想感情，感受封建社会摧残和埋没人才的黑暗现实。 重点

疏通文意，积累文言词汇，体会作者情感 难点

理解文章的托物寓意写作手法、理解虚词表情达意的作用。 学 习 过 程

个性补改 【环节一】赏读入境、夯实基础复习提问，导入新课“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”歌咏了早春的清新自然，“杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞”写出了晚春百卉千花争奇斗艳的风采，“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”表达了诗人对春

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