17爬天都峰 教学设计（表格式2课时）

教学目标

1.会认“级、链”等5个生字，会写“哩、级”等10个生字，读准多音字“相”。能正确读写“假日、抬头、云彩”等词语。

2.能有感情地朗读课文，重点是读好对话，读出人物的不同语气和情绪。

3.把握课文的主要内容，体会“我”和老爷爷是如何相互鼓舞、坚定信心，从而战胜困难的。

4.了解课文的写作顺序，弄清课文是如何将“我”爬山的过程写清楚的。 重点难点

重点：把握课文的主要内容，了解课文的写作顺序。

难点：1.弄清课文是如何将“我”爬山的过程写清楚的。

2.读懂课文最后一段中爸爸的话，懂得一个人只要有决心，有勇气，任何困难都可以克服的道理。 教学准备

学生：预习

1认读生字、词语，在文中圈画出生字词，不懂的地方作标注。

2.朗读课文，了解课文主要讲了一件什么事。

教师:1.查看学生的预

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