习作：写观察日记 表格式教案

主备人

教学

课时

2

授课

时间

学

情

分

析

四年级学生往往能说出一些现象，但在表达时还存在困难。加之学生本身的积累不是很丰富，对记叙事情的条理不明白，要把自己的观察清楚的表述出来，还需要教师有目的的引导，循序渐进，激发习作兴趣，逐渐培养习作能力。 课

标

要

求

知识与技能：1.引导学生学会观察，并在观察中有新的发现。2.让学生把自己观察中的发现先说出来，有条理地写出来。3.愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。4.学会写观察日记，养成写日记的良好习惯。

过程与方法：采用启发式和讨论式教学，让学生自主、合作、探究地观察，同时，让学生说说自己观察的事物特征，及准备采用什么样的句子，来使所观察到的事物显得生动、具体。

情感、态度与价值观：培养学生写日记的良好习惯。

转载请注明出处！本文地址：https://www.docer.com/preview/21169630