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《题西林壁》
主备人
教学
课时
1
授课
时间
学
情
分
析
“诗歌不是无情物,字字句句吐衷肠”。古诗教学只有多读多悟才能让学生产生共鸣,从而受到感染,激发浓厚的情趣,体味诗中的意境和作者的情感。四年级的学生对于古诗的学习方法已经有了一定的积累,所以要充分激发学生的兴趣,让学生在轻松、自主的学习过程中获取最大限度的收获。 课
标
要
求
知识与技能:1.正确认读、书写本课生字、词语;2.引导学生通过多媒体,反复诵读故事,体会诗的意境,了解诗歌的意思理。
过程与方法:1.引导学生解诗题,知作者,通过设计悬念,激发学生学习兴趣;2.通过自读古诗,把握节奏;3.通过自由交流理解诗意,适当引导朗读,体会词语的用法、诗的意境,在理解品读中感悟诗人的思想感情。
情感态度与价值观:激发学生对大自然的热爱,对
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