六年级语文下册第四单元10古诗三首 马诗 教学设计

了解《马诗》中表达的诗人志向，学习“托物言志”的表达方法。 重难点分析

重点分析

因为古诗与现代文友社时间的差异，在表达方式上与现代文也有很大差别，知识点本身语义含蓄，要解决知识点必须先理解诗句的意思，单靠课本学生是无法理解的，必须要依靠注释、通过收集相关的丝带背景资料以及联系上下文的方法

难点分析

古诗词所描写的情景，与我们现代的生活相差甚远，小学生的基础知识掌握得比较少，生活经验也不够丰富，所以对古诗词的意思一知半解，因此对于古诗词中的作者所要表达的已经难以理解。 难点

教学方法

联系重点词、句理解. 2.结合背景资料理解。 教学环节

教学过程 导入

1、揭示课题。 2、同学们，马在古代运输、战场上发挥着至关重要的作用，关于马的成语有很多，

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