16表里的生物 教案

体会“我”是一个怎样的孩子，并能从课文中找出相关的语句，和同学交流你的看法。 重难点分析

重点分析

引导学生体会“我”是个怎样的孩子。仅仅了解“我”是个怎样的孩子是不够的，还要能找出语句来印证自己的观点。既要“知其然”，还要“知其所以然”，这样才能让阅读更有深度。具有一定的难度。

难点分析

本次教学设计不仅让学生在阅读中体会“我”是个怎样的孩子，还引导学生从文中找出相关语句来印证自己的观点，学会有目的地阅读。这对于六年级的学生还是有难度的。 教学方法

1.抓住人物的语言、心理描写，体会人物内心的情感。 2.体会“我”是一个怎样的孩子，并能从课文中找出相关的语句，和同学交流你的看法。 教学环节

教学过程 导入

1.看短视频说说视频中图图是个怎样的孩子导

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