21《智取生辰纲》教学设计

分析人物形象，学习本文刻画人物性格的方法。 三、教学难点： 1.

分析吴用等人的“智”与杨志之“智”的区别。 2.

梳理情节，分析矛盾冲突，理解文章的主旨。 四、教学课时：2课时 五、教学方法：合作探究 批注法 品析法 第六单元整体架构 人文主题：本单元选取了《智取生辰纲》《范进中举》《三顾茅庐》《刘姥姥进大观园》这4篇文章组成明清白话小说单元。通过学习，感受中国古典小说的魅力，了解它们的思想和艺术成就，加深对中华优秀传

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