职业形象
共 35 张
课时
教学目标
知识与技能:使学生在盈与亏、收与支、升与降、增与减以及朝两个相反方向运动等现实的情境中应用负数,进一步理解负数的意义。
过程与方法:体验数学与日常生活密切相关,、激发学生对数学的兴趣。
情感、态度与价值观:应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。 教学重点及
解决措施
应用正数和负数表示日常生活中具有相反意义的数量。 教学难点及
解决措施
理解不同情境下负数的含义。 教具学具
多媒体课件
教 学 过 程
教师活动
学生活动
设计意图
一、引入(3分钟) 1.谈话:上节课,我们认识了正数和负数,那么正负数表示什么样关系的量? 2.读一读,分一分。 -35、+420、-185、+271、900、-37 二、展开(15分钟) (一)出示例 3 1.正负数表示盈亏 谈话:大家已经认识了负数,这节
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