六年级上册数学教案圆的周长人教版

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圆的周长 教学内容

圆的周长例1，练习十四1,2题。 教学目标

通过具体情境，认识圆的周长，能运用滚动、绕绳等方法测量圆的周长。 通过观察、猜想、操作、推理等活动探索直径和周长的关系，理解圆周率的意义。 掌握圆的周长计算公式，并能解决一些简单的实际问题。 4．通过对圆周率的计算，渗透爱国主义的思想 教学重点

推导圆的周长的计算公式，准确计算圆的周长。 教学难点

理解圆周率的意义。 教学准备

大小不同的圆、绳子、直尺。

教学过程：

问题引入： 1、口算：2×3.14= 3×3.14= 4×3.14= 5×3.14= 6×3.14= 说说正方形，长方形的周长计算公式。 3、激趣引入：出示情境图， 要求分别需要多长的铁皮，就是求什么？（圆的周长）你能想办法知道一个圆的周长吗？ 尝试探究： 1、自主探究，尝试探疑： （1）什么是

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