25王戎不取道旁李 表格式教案

年级/册

四年级（上）

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第八单元25《王戎不取道旁李》 教学目标

理解文言文《王戎不取道旁李》中实词和虚词的意思 重难点分析

重点分析

文言文简短精炼，省去了不少对话和心理活动描写，学生对王戎“树在道边而多子，此必苦李”的推理判断，需要老师不断引导其补充、想象，才能领悟道理。

难点分析

小学中高段学生对文言文的兴趣很高，但学习的文言文较少，没有掌握古今词义的差别，在理解文意上有一定的困难，造成了学生学习上的畏难情绪。 教学方法

通过借助注释、联系上下文、联系之前学过的文言文、古今对照、图文对照的方式，理解实词和虚词的意思。 教学环节

教学过程 导入

一、谈话导入 师：同学们，在我国的历史长河里，英雄辈出，天才无数。四岁让梨的孔融，六岁称象的曹冲，七岁砸缸救人的

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