人教部编版七年级语文上册第22课《寓言四则——赫耳墨斯和雕像者》教案

单位名称

填写时间

学科

语文

年级/册

七年级（上）

教材版本

人民教育出版社部编版 课题名称

第六单元 22 《赫耳墨斯和雕像者》 教学目标

引导学生体会寓意，鼓励学生多角度理解，培养学生的发散思维能力。 重难点分析

重点分析

寓言虽篇幅短小，却往往借假托的故事寄寓意味深长的道理。寓言的寓意往往可以从不同的角度来理解，对故事的情节稍作改变也会改变其寓意。利用寓言来培养学生的发散思维能力较为抽象。

难点分析

对于七年级学生来讲，读懂寓言故事、读出寓言寓意并不难。本文寓意结尾已点出，难的是学生思维偏于固化，不能深入文本多角度理解，难的是引导学生自主进入故事情节，体会寓意。 教学方法

1、通过品、改故事情节，续写寓言，引导学生仔细揣摩自主进入故事情节体悟寓意。 2、通过聚焦人物语言、心理、

转载请注明出处！本文地址：https://www.docer.com/preview/21128796